Facilitators
Ongelofelijk wat er als niet-marxist te ontdekken valt in het marxisme
Zoals Hegel de wereld steeds meer belang ziet hechten aan vrijheid en emancipatie gelooft ook Marx in een voortschrijdend bewustzijn, maar dan economisch. Alleen, dat gaat niet lineair. Zowel Hegel (vanuit het idealisme) als Marx (vanuit het materialisme) zien die dialectiek van these, antithese en synthese: een beetje vooruitgang, dan weer achteruitgang, dan de bestendiging. […]
5 events die je voor geen geld wil missen
Het ritme van één les om de twee weken lijkt vooral op tevredenheid te kunnen rekenen: volgend jaar komt er dus meer van dat! We werken volop aan de nieuwe programma’s en lichten binnenkort weer een extra tipje van de sluier. Maar intussen willen we ook de extra hongerigen onder jullie tegemoet komen. In deze blogpost […]
Formative Assessment in the Undergraduate Classroom: Three Activities to Try Today #FuturesEd
This post serves as a follow-up to a student-led unit on assessment run on February 17 and 24 as part of the Futures Initiative "Mapping the Futures of Higher Education" course held at the Graduate Center, CUNY.read more
Relying on contingent labor affects research, too
Faculty working conditions are student learning conditions. This is perhaps the most important refrain of the adjunct activism movement, and the one that is most likely to lead to change. If the primary goal of colleges and universities is to educate s...
Rereading Like a Writer: On Having #FuturesEd Students Assign “Project Classroom Makeover”
It’s a fascinating experience and deep for an author to go back and re-read what she wrote five years ago. I never do this. I had no choice this time. It is required. An assignment.
i,
We’ve been assigned the “Project Classroom Makeover” chapter of Now You See It: How the Brain Science of Attention Will Transform the Way We Live, Work and Learn. We are reading this for a student-led open class session on student-led learning, “Mapping the Futures of Higher Education.”
The 30,000 Foot Foundation
–It’s a bag of gold. –What would I do with a bag of gold? –What would you like to do with a bag of gold? –I don’t have time for your philosophical questions. The aim, therefore, of the philosophy of … Continue reading →
CUNY Advance Grant – Call for Proposals
CUNY Advance Start-Up, Greenhouse, and Scale Up GrantsCall for Proposalsread more
Een leven zonder burn-out: haal meer energie uit je job
De ‘Work-Life Balance’ in wetenschappelijke termen: Sara De Gieter (VUB) maakt ons wegwijs in het onderzoek naar de invloed van werk op familie enerzijds en familie op werk anderzijds. Beide kunnen elkaar negatief beïnvloeden (tijdsdruk, stress, gedragingen die je meeneemt van het ene domein naar het andere), maar het kan ook een positief verhaal zijn: […]
The Resonance of #Phonar
It all began at the HEA conference in July 2014. Jonathan Worth and I were both presenting on behalf of the Association of National Teaching Fellows, and blamo. I am a very confident person and I love (did I say love? – just checking, I meant to say LOVE) being on the stage, but ask […]
The post The Resonance of #Phonar appeared first on lauraritchie.com.
If Academe is Part of the Problem of Inequality and Oligarchy, What Is the Solution? #FuturesEd
My critique of higher education rests partly on our hypocrisy. We are great at "critical thinking" and analyzing the inequalities in "society" yet academe so clearly exacerbates rather than ameliorates income inequality (in admission policies), its own...
Hoe politiek de literatuur bepaalt: een verfrissend kader
Taal kan ongelofelijk mooi worden gebracht, en dat is precies wat Arvi Sepp (UA/VUB) doet. De Duitse taal – die meestal niet kan rekenen op het hoogste aanzien – wordt voorgedragen met liefde en met literatuur. Ik zag het rondom mij gebeuren: hoe iedereen in zwijm viel en wakker werd met een mijmerende vastbeslotenheid die […]
Prev