404 Error - page not found
We're sorry, but the page you are looking for doesn't exist.
You can go to the homepage

OUR LATEST POSTS

0 0

Originally posted at the Connected Camps blog.

autcraft%20small.jpeg

One of my Internet heroes is Stuart Duncan, founder of Autcraft, a Minecraft server for kids with autism and their families. After blogging about autism for many years, Duncan started Autcraft in response to what he had heard from his community about autistic kids being bullied on Minecraft servers. Clearly he tapped a pain point. After opening its doors in 2013, word spread quickly, and the Autcraft community has grown to over 8000 members.   

Creating safe spaces for kids with autism online (or anywhere) is important and hard. The Autcraft community has achieved this through vigilance and community innovation. Other servers can learn from their experience in creating inclusive and safe server communities. Creating a friendly and inclusive Internet shouldn’t fall to families with kids with autism alone, but should enlist and enrich all of us as allies and fellow netizens.

0 0

UX Mapping Methods Compared: A Cheat Sheet

I stumbled over these handy user experience maps this morning and thought about how useful they might be in my teaching, learning, and research.

Empathy maps: designed to help folk understand the mind of the user.

empathy map in four quadrants with user in the middle.

I could use this at the end of the semester to understand how my students navigated the semester-long research paper we write. I have no idea how my “users” experience the most time-consuming and constraining activity in the course. This could help.

Customer journey maps: describes the path a user takes in adopting a particular product or service.

journey into adopting (or not) a product or service

My department could use this in exploring how our students adopt the English major and how that journey works from inside the student. I suspect that the journey we lay out for them and the one they actually follow are quite different, complementary but different. We just revised our curriculum. This might be a qualitative way to evaluate whether the path we are requiring is one that those who are taking it signed up for.

Service blueprints: much like the customer journey maps, these apply to teachers/employees. These maps help to uncover the how and where we ‘touch’ our learners/customers. They would work in conjunction with the customer journey maps.

We could use these with new teachers to help map out where they see these ‘touchpoints’ and compare those maps with what the department sees as the touchpoints. I think these maps might be fleshed out using tools like Dave Snowden’s Cynefin Framework/SenseMaker techonology.

Experience maps: these take customer-journey maps and apply them across user types and user products. You use these maps to make generalizations about user experience. In this image, the experience mapped is “pregnancy”.

Since the purpose of these maps is to understand a general human behavior, I might use them to explain the arc of a course and the learning behaviors it might generate in students. The follow up would be whether those behaviors were actually generated in the users. This map is quite a bit fuzzier and more abstract than the others, so perhaps it might be used in planning or revising a course syllabus and then making readjustments on the fly to the course as required. Used in conjunction with empathy maps?

Maps like these are often guilty of the sin of ‘making complexity legible’. Or as James C. Scott says, they destroy the “metis”, the local knowledge, or at the least they valorize this legibilizing over local, folk knowledge and concepts. Entering with an awareness of this bias, I think that what could be revealed would allow teachers and admins insights that might lead to a ‘re-messification’ of the various ‘fields of users’. We could make our blind spots legible with the end goal being to make the relationships more natural, more like what we find in the margins of fields. Rich. Diverse. Messy. Convergent and divergent.

That is the idea I took from this foray into UX. Anybody need a really interesting research project that might be turned into a consulting business? Maybe this is it. There is a UX conference in Washington, D.C. in April. If I can find $5000 I might go. A big investment, but maybe a worthy career move.

0 0

Last week I completed a module for the Deans’ Semester on Global Challenges that began in Riva San Vitale, Switzerland, then moved to Geneva, and ended in Senegal. During this module, students explored the global food challenge, paying specific attention to sustainable agricultural practices, the food-water-energy nexus, agricultural education, (mal)nutrition, and value/supply chains. After exploring these subjects, we engaged with professionals working on various aspects of the global food challenge and met with faculty and students studying agricultural systems and entrepreneurship at two universities in Senegal.

The images below provide a snapshot of the various activities we were able to undertake during this course.

Click to view slideshow.

0 0

Hace unas semanas, del 18 al 20 de octubre, tuvo lugar en el Polo de Contenidos Digitales de Málaga el III Congreso Internacional Humanidades Digitales Hispánicas Sociedad Internacional (#HDH2017), al frente de cuyo comité local organizador por la Universidad de Málaga estuvo Nuria Rodríguez, recién nombrada presidenta de la HDH a nivel internacional.

Participar como parte del Comité Asesor local, junto a compañeros de otras áreas de Ciencias Sociales y Humanidades que, como yo, vienen trabajando sobre tecnologías y medios digitales desde un enfoque interdisciplinar, fue una experiencia muy enriquecedora.

IMG-20171020-WA0040El Congreso, que giró en torno a las cuatro vertientes que constituyen el núcleo fundamental de las Humanidades Digitales -reflexión crítica, investigación científico-académica, prácticas educativas innovadoras y activismo comprometido-, como puede leerse en su propia web (http://hdh2017.es/hdh2017/intro/) contó con numerosa participación internacional.

Además de actividades académicas, como las mesas de comunicaciones, entre las cuales me encargué de coordinar una sobre Modelado, análisis y explotación de datos; o la sesión de presentación de pósters que dinamicé, HDH 2017 ha acogido talleres prácticos sobre distintas herramientas digitales y eventos sociales.

 

Databeers especial HDH 2017

Entre estos eventos, una edición especial de Databeers Málaga, que tuvo lugar el jueves 19 de octubre, también en el Polo de Contenidos Digitales, y que reunió a más de 100 personas. Éste ha sido el octavo Databeers Málaga, evento que vengo organizando desde hace dos años junto a José Alberto García, ingeniero y diseñador de Experiencias de Usuario con el objetivo de aprender y conocer proyectos sobre datos de forma distendida y realizar networking mientras se toman cervezas.

Como en ocasiones anteriores, se planteó como evento gratuito y abierto a la participación de cualquier persona interesada en análisis y visualización de datos y big data. Sus charlas (en formato pechakucha, carácter breve y divulgativo, sin tecnicismos y con gifs animados) volvieron a mostrar el potencial y la utilidad de los datos en disciplinas bien diversas.

Entre éstas, varias relacionadas con ciencias sociales y humanidades digitales. Así, el responsable de Medialab UGR y profesor de la Universidad de Granada Esteban Romero Frías, compartió, bajo el título “Datos abiertos para el desarrollo de proyectos” su experiencia coordinando Medialab UGR como espacio ciudadano abierto en cuyos proyectos recientes tienen especial importancia los datos.

Es el caso de Livemetrics, portal web que permite visualizar de forma atractiva y dinámica los indicadores bibliométricos y las estadísticas de I+D de su Universidad; y LabIN Granada, laboratorio ciudadano para la generación de ideas, el prototipado de soluciones y el desarrollo de proyectos para la ciudad y en el que trabajan con datos de propuestas a través de su visualización en mapas.

De forma similar, el profesor de Filología Inglesa de la Universidad de Málaga Antonio Jesús Moreno Ortiz demostró, en su charla “Cuantificando el sentimiento”,  que hasta los sentimientos de los textos se pueden analizar mediante datos, mediante la presentación de la app Lingmotif, desarrollada en el marco del grupo de investigación Tecnolengua de la UMA, y capaz de determinar la orientación semántica (si es positivo o negativo y en qué grado) de un texto o conjunto de textos mediante la detección de expresiones lingüísticas que indican una determinada polaridad.

Y la ponencia “Enfermedades raras, soluciones conocidas”, Carlos Martín Guevara, CEO de MyLeaf, mostró la enorme utilidad de los datos para la investigación en salud y la creación de redes ciudadanas: su app que permite monitorizar el día a día y conectar a pacientes con enfermedades minoritarias y cuyo registro de datos les posibilita encontrar patrones e información agregada hasta el momento desconocida.

¡Muchas gracias a Nuria, Carmen, y al resto del equipo organizador de HDH por contar conmigo y con Databeers y por todo vuestro apoyo esos días!

La entrada Aprendiendo y compartiendo experiencias en el Congreso sobre Ciencias Sociales y Humanidades Digitales HDH 2017 aparece primero en Cibermarikiya 3.0.